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周南平:聚焦人才培養 建設國內一流造船大學

2019-12-27 15:09:30
來源:新華報業 編輯: 國際船舶網 我有話要說

【編者按】

黨的十九屆四中全會決定提出,全面貫徹黨的教育方針,堅持教育優先發展,聚焦辦好人民滿意的教育,完善立德樹人體制機制,深化教育領域綜合改革。江蘇作為高等教育大省,如何貫徹落實十九屆四中全會精神,加快推進“雙一流”和高水平大學建設,在建設教育強國新征程中展現江蘇作為?新華日報和交匯點新聞客戶端近日推出《對話高校書記校長》專欄,邀請大學黨委書記、校長暢談推動我省高等教育高質量發展走在前列的新思考新舉措,敬請關注。

聚焦人才培養 建設國內一流造船大學

——江蘇科技大學校長周南平

記者:聚焦本科教育質量,聚力高水平應用型人才培養,江蘇科技大學正全力開啟邁向一流本科教育的“行動模式”。具體有哪些舉措,取得了什么效果?

周南平:江蘇科技大學是一所行業特色非常鮮明的學校,一直以服務船舶行業和海洋事業為己任,有著強烈的興船報國的情懷。從學校的辦學理念看,不但重視培養創新創業人才,更重視鼓勵學生服務海洋強國戰略。矢志為國育才,培養一大批能站在海洋裝備領域技術發展前沿、具有綜合能力的高端研發設計管理人才,這是我們人才培養定位的一個戰略制高點。在這樣一個背景下,我們的一流本科教育行動有著更為緊迫的使命感和責任感。

學校于今年啟動了“江蘇科技大學一流本科教育行動計劃”,堅持以學生為中心、成果導向、持續改進的辦學理念,努力建成與社會、行業發展相適應的、有鮮明辦學特色的專業結構體系,建構若干與新型工業發展形態和質態相適應的、具有新工科特征的優勢專業群和特色專業群;構建“教學-實訓-競賽-孵化”四位一體的創新創業教育培養體系,提升學生創新創業素質;與一流船舶企業、研究院所實施雙導師聯合培養制并建立長效機制;完善人才培養方案和教學內容體系,建成一批以“學習者為中心”的優質課程,不斷提高本科人才培養質量,致力打造與國內一流造船大學相適應的“一流本科教育”。

學校主動適應船舶制造與海洋工程行業的發展需求,落實新工科等建設理念,圍繞產業鏈、創新鏈,調整本科專業結構優化實施方案與專業發展規劃,優化專業設置,加強對傳統工科專業的升級改造,定期開展專業預警與動態調整,形成發育良好的專業生態體系,打造若干專業集群,做強“大船舶專業群”,不斷強化學校的辦學特色。學校是江蘇省唯一、也是國內船舶類及其相關專業設置最齊全的高校,學校的63個本科專業及方向涵蓋了造船所有領域。近年來,緊跟國家新興產業增長點對相關專業人才的緊缺需求,基于已有的優勢學科基礎,新增設了“海洋工程與技術”、“物聯網工程”“人工智能”等專業,力圖從原有的船舶制造工程向海洋裝備工程方向,從船舶電子信息、船舶通訊工程向相關物聯網工程方向拓展學科建設和專業發展空間,保持行業特色,打造高層次、應用型船海工程技術人才培養示范基地。

2019年,學校船舶與海洋工程、焊接技術與工程、信息管理與信息系統、自動化、機械設計制造及其自動化等10個專業獲批省一流本科專業,同時全部推薦參評國家級一流本科專業。學校成為全國首批“人工智能”新專業建設高校。兩門課程入選中國高校“金課”建設平臺推進計劃。學生在學科競賽中共獲得全國性獎項289項,參賽學生10104人次。學校新增設船舶與海洋工程、管理科學與工程兩個一級學科博士后科研流動站,材料科學繼工程學后首次進入ESI全球學科排名前1%,獲批國家自然科學基金54項,獲批國家社科基金項目6項。USNews發布2020世界大學排行榜,位列中國內地高校第177名,材料科學位列全球第457名,中國內地高校第94名;工程學位列全球第669名,中國內地高校第100名,學;A研究能力、創新能力和綜合實力穩步提升,學校獲國防科技進步獎二等獎1項,教育部科技進步二等獎2項,全力支撐學校“進位爭先”和“國內一流造船大學”發展目標的實現。

記者:請您介紹一下學校是如何圍繞自身的行業特色打造好優勢學科?

周南平:當前,海洋強國建設進程加快,科技創新、轉型升級不斷推進,船舶海工產業已經成為鑄造大國重器的支柱產業。面對如此大有可為的歷史機遇期,學校充分發揮船舶、海洋等辦學特色,努力走與區域經濟和船舶海工產業融合發展之路。

學科建設的龍頭作用至關重要。學校以優勢學科和特色學科為基礎,聚焦重點與短板,注重交叉與融合,構建多學科相互支撐、交叉滲透、協調發展的學科體系。注重發揮學校國防科研特色優勢,實現在軍工型號科研項目上的突破,同時強化產學研用合作,積極鼓勵各學科方向和行業內大企業聯合開展行業關鍵技術和共性技術研究,培育國家重大課題和項目成果。將省優勢學科建設工作列為學科建設重中之重,結合學校學科進位爭先工作予以重點建設,以一流科研平臺與設施建設為基礎,以師資隊伍和科研創新團隊建設為先導,以制度環境建設為保障,提升學科服務國家行業、地方需求的能力。學校與地方共建海洋裝備研究院,圍繞海洋運輸裝備、海洋開發裝備、海洋安全裝備、海洋科考裝備、海洋裝備制造技術與裝備五大領域開展全面科技創新。目前,船舶與海洋工程、材料科學與工程、管理科學與工程三個學科已進入江蘇高校優勢學科建設工程三期項目。

辦一流本科教育,關鍵要集聚一流高端人才。有了高端人才的集聚,才會有科研能力的提升,才會反哺教學,帶來人才培養質量的提升。為進一步營造有利于優秀人才脫穎而出的學術環境,學校大力推動“533”人才工程,瞄準國家級人才和創新群體,加大引進和培養力度,完善優勢學科人才特區政策,實施學科帶頭人培養與儲備計劃,為領軍人物及其團隊提供優質的教學科研支撐條件。進一步彰顯學科特色,著眼于學科隊伍結構的優化和優勢學科的可持續發展,采取切實有效的措施培育國家級和省部級科技創新團隊和優秀教學團隊,突出科技引領,全面提升師資隊伍水平。與此同時,努力形成和諧團結、學術民主、人盡其才、人心凝聚的良好氛圍,注重發揮團隊合力作用,積極塑造團隊意識和團隊精神,解決人才后顧之憂,讓人才“進得來,留得住,有發展空間”。

站在新起點,學校確立了“兩步走”戰略目標:到2023年,學校學科評估進位爭先,人才培養質量穩步提升,科技創新能力顯著增強,辦學實力大幅提升,綜合排名進入全國高校前150位,初步建成國內一流造船大學。到2033年,學校辦學實力顯著提升,國內著名、國際有影響,全面建成國內一流造船大學,為到本世紀中葉骨干學科進入世界一流行列奠定堅實基礎。

記者:高校要服務社會經濟發展,江蘇科技大學如何對接好國家級重點科研項目,培育行業人才,為地方發展與海洋強國發展戰略作出貢獻?

周南平:學校立足于海洋,圍繞國家重大項目,跟蹤行業需求,重點研發急需的和國內外領先技術,助力國家海洋強國、江蘇海洋強省建設。

我們在國家科技部重點研發計劃“深海關鍵技術與裝備”中牽頭獲得兩項重點專項,標志著學校在“深海關鍵技術與裝備”研發領域占有一席之地。近五年來,學校承擔近300項國家級項目,獲4項國家級科技獎勵,承擔了包括國家“973計劃”、“863計劃”、科技部重點研發計劃等多個國家級重點科研項目,其中有多項深海關鍵技術與裝備填補了國內空白,打破了國際壟斷,為海洋強國發展戰略做出了重要貢獻。

學校堅持協同創新,主動為船舶工業和經濟社會發展作貢獻,注重應用基礎研究、技術創新、高技術成果推廣應用相互緊密結合,與相關企業、科研院所深度聯合培養高層次人才。海軍山東艦航母、海洋石油“981”深水鉆井平臺、“蛟龍號”載人深潛器、大型挖泥船、FLNG裝置緊湊高效換熱器、船載無人潛水器收放系統……這些大國重器的背后,都融入了江科大的才智與汗水,彰顯了江蘇科技大學走向深藍筑夢海洋的豪邁情懷。

我們將鍛造學生的“船魂”精神貫穿教育始終,鼓勵大學生到造船一線,從擰螺絲、焊接頭開始,培養具有“吃得了苦,扎得下根,聚得齊心,干得成事”特質的江科大人。畢業生遍布五洲四海、全國各地,像蒲公英的種子一樣撒播在船舶行業,因此享有“中國造船工程師的搖籃”之美譽。原中國船舶工業集團、中國船舶重工集團及地方等知名船企中,近1/3的技術和管理骨干來自江科大;江蘇省1/3以上船舶中小型民營企業都是由江科大船舶與海工類專業畢業生創辦。

我們不但重視學生創新創業精神的培養,更重視愛國報國情懷的培育,這個辦學理念一直貫穿于我們人才培養的始終,努力讓學生把“服務國家海洋強國戰略”放進未來職業規劃,成為他們的第一人生選擇,鼓勵學生到祖國最需要的地方建功立業,把個人的理想追求融入國家和民族事業中。每年有近50%的畢業生投身船舶行業,可以說是哪里有船,哪里就有江科大人。10年來,兩萬多名畢業生扎根船舶行業和海洋、國防事業。其中,眾多校友參與了中國第一艘核潛艇、首艘國產航母、某大型驅逐艦、海洋石油981鉆井平臺、“蛟龍號”等國家工程建設。

總占地面積2350畝的江蘇科技大學新校區建設目前進展順利。學校不斷改善學生成長成才環境,在辦學資源相對緊缺的條件下,積極推進老校區辦學設施升級改造,同時以新校區建設為契機,提升學校管理理念和育人理念,堅持“以本為本”,努力讓學生在江蘇科技大學能夠感受到一流的本科教育,讓一流造船大學的根基更強勁。長風破浪會有時,新時代江蘇科技大學正堅定如磐初心,凝聚奮斗偉力,朝著建設國內一流造船大學奮斗目標奮力揚帆,踏浪前行。

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